2016年12月，全國高校思想政治會議強調(diào)：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”課程思政作為高校思想政治工作重要組成部分，是高校實現(xiàn)“三全育人”的重要舉措，是貫徹落實立德樹人根本任務(wù)的一項重要教育手段。吉林大學食品科學與工程學院黨委認真學習貫徹黨的二十大精神，踐行學院“為人、為學、為師、為國”的育人理念，高度重視新時代背景下高校黨建和課程思政教育，牢固樹立黨建統(tǒng)領(lǐng)課程思政理念，強化課程思政頂層設(shè)計、立足教育教學實踐，通過高校黨建活動、教師黨支部建設(shè)、學生黨員引領(lǐng)等具體舉措深化課程思政建設(shè)，發(fā)揮主課堂教育渠道作用，形成了黨建統(tǒng)領(lǐng)課程思政全員全程全方位協(xié)同育人的共識與合力，幫助當代大學生樹立正確的價值觀、夯實專業(yè)基礎(chǔ)、筑牢專業(yè)認同感，實現(xiàn)專業(yè)后繼有人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的育人根本目標。

全方位協(xié)同育人

　　以高校黨建為指引，明確課程思政工作方向 高校黨建統(tǒng)領(lǐng)下的課程思政是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的有效途徑，在文化課教學和實踐教學中融入黨建教育和思政教學思想，有助于幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。新時代的“黨建統(tǒng)領(lǐng)課程思政”模式，更有利于培養(yǎng)應(yīng)發(fā)展之所急、解國家之所需，培養(yǎng)熱愛專業(yè)、立足專業(yè)有所作為的新時代人才。

　　以黨建引領(lǐng)為契機，凝聚課程思政各方力量 高校是黨領(lǐng)導下的中國特色社會主義高校。扎根中國大地辦學，必須堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，要堅持以馬克思主義為指導，堅持黨對高校的領(lǐng)導。堅持黨建引領(lǐng)課程思政建設(shè)，挖掘課程思政元素，把教書育人落地落實。課程思政的實行可以將知識講授、技能培養(yǎng)和價值引領(lǐng)有效統(tǒng)一起來，發(fā)揮課堂育人主渠道作用，將人才培養(yǎng)放到人才全面健康發(fā)展框架中，培養(yǎng)立體多元、具有科學知識和人文素養(yǎng)的全面發(fā)展人才。

　　以黨建內(nèi)涵為統(tǒng)領(lǐng)，強化課程思政實際成效 充分發(fā)揮師生黨支部作用，不斷加強黨支部建設(shè)引領(lǐng)師生思想方向。發(fā)揮教師黨員立德樹人的主力軍作用，認真貫徹新時代黨的育人方針政策；全面挖掘?qū)W生黨員的朋輩榜樣引領(lǐng)作用，帶動學生成長為社會主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人。2022年疫情期間，廣大青年志愿者奮不顧身開展工作，踴躍提交入黨申請書，積極向黨組織靠攏，堅定不移聽黨話、跟黨走，以實際行動詮釋了“有理想、有作為、有擔當、有道德”爭做新時代“四有”好青年的錚錚誓言。

推進課程思政建設(shè)走深走實

　　以高校黨建為龍頭，推進課程思政機制建設(shè) 在教育實踐中，深入貫徹落實《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》，始終圍繞立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮黨建組織優(yōu)勢，引領(lǐng)課程思政建設(shè)走深走實。

　　一是強化黨建引領(lǐng)課程思政理念的樹立。引領(lǐng)并帶動黨員教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，組建思政意識強、學科專業(yè)水平高的課程思政教學團隊，開展課程思政教學和學生指導工作。積極探索黃大年精神實施路徑，開展“黃大年式好老師”師德師風教育活動，定期評選黃大年式優(yōu)秀教師，引領(lǐng)廣大教師形成“尊師重教，向優(yōu)秀教師學習”和扎實開展課程思政的濃厚氛圍。

　　二是強化制度落實推進課程思政建設(shè)落地見效。明確學院、系、中心等各方主體責任，制定任務(wù)書、責任單，制定課程思政在專業(yè)課、實踐課等各類課程的具體實施路徑。開展“線下+線上”融合式教學，組織督導專家和院系領(lǐng)導對線下課堂和線上教學質(zhì)量進行檢查，確保課程思政各項任務(wù)落地落實。定期組織優(yōu)秀課程思政案例進行示范教學以促進教師間課程思政水平的提升，對新入職教師組織試講培訓中加入課程思政能力提高的內(nèi)容，開設(shè)的課程中全部融入了思政元素，實現(xiàn)了課程思政全覆蓋、無盲點。

　　三是強化課程思政建設(shè)的激勵機制。加強課程思政建設(shè)的相關(guān)制度和評價考核體系，倡導在教改項目立項、教學名師評選、教學成果評比等工作中把課程思政建設(shè)成效作為重要考核參考因素。支持和鼓勵教師開展課程思政建設(shè)工作，推廣先進典型和優(yōu)秀案例。在黨建課題立項中設(shè)立課程思政專項，形成在黨委領(lǐng)導下、黨建工作推動的全院協(xié)同建設(shè)課程思政的工作格局。

　　以高校教師黨支部建設(shè)為牽引，提升課程思政建設(shè)水平 教工黨支部緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，將黨建和業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起落實。支部黨員教師以深入推進“三全育人”綜合改革為契機，守好一段渠、種好責任田，通過理論學習、交流座談、培訓參觀、實踐教學等活動，加強思想政治教育理論水平，將課程思政落實到課程教學中，將育人與育才有效結(jié)合，切實發(fā)揮黨員教師在課程思政建設(shè)上的引領(lǐng)和帶頭作用。

　　以高校學生黨支部建設(shè)為引領(lǐng)，深化課程思政建設(shè)成效 充分發(fā)揮學院學生黨支部的戰(zhàn)斗力、影響力，調(diào)動學生積極性、拓展學生參與范圍，創(chuàng)新各種形式的黨建活動拓展課程思政建設(shè)成效，提高黨建育人效能。通過微信公眾平臺、視頻號、QQ線上平臺、B站等渠道以學生喜聞樂見的方式開展“云端”課程思政教育；發(fā)掘第二課堂文化活動中的思政元素，依托重大歷史事件紀念日、愛國主義教育基地開展主題教育、黨日活動，有針對性組織開展社會實踐主題調(diào)研、紅色文化考察等活動，挖掘愛國主義精神和偉大民族精神，拓展、深化了課程思政教育內(nèi)容，加強國情黨史學習教育，凸顯黨建育人功能。

突出黨建統(tǒng)領(lǐng)強化課程思政實效

　　“高校立身之本在于立德樹人。”學院黨委落實黨對高校工作的全面領(lǐng)導，突出黨建統(tǒng)領(lǐng)，強化課程思政實效，涌現(xiàn)出許多黨建引領(lǐng)課程思政的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新舉措，踐行了立德樹人根本任務(wù)。

　　培養(yǎng)家國情懷，輸送新時代食品科學人才 學院扎實推進“黨建統(tǒng)領(lǐng)課程思政”項目，深化“三全育人”綜合改革的內(nèi)涵和質(zhì)量，夯實責任，認真履行“為黨育人 為國育才”的神圣使命，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，將全員全過程全方位育人工作推向深入。面對經(jīng)濟形勢和就業(yè)工作的雙重壓力，成立就業(yè)工作專班，制定就業(yè)一對一包保制度、開展線上“訪企拓崗”活動，舉辦專場招聘會，實現(xiàn)一次性就業(yè)落實率85%的任務(wù)目標。

　　厚植專業(yè)情感，堅定食品科學發(fā)展信心 學院十分重視學生的專業(yè)思想穩(wěn)定工作，只有熱愛專業(yè)了，學生才能學得扎實、走得平穩(wěn)、飛得高遠。積極鼓勵學生開展科研工作，用堅實的科技力量反哺和推動學生學習專業(yè)的信心。鼓勵學生走出課堂，學院學子參加全國大學生食品工程虛擬仿真大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“盼盼杯烘焙食品創(chuàng)意大賽”、“飛鶴杯”乳制品創(chuàng)新競賽、數(shù)學建模競賽、全國英語競賽等學科競賽，都取得驕人成績，在培養(yǎng)了學生科研能力及創(chuàng)新思維的同時，也進一步厚植了專業(yè)情感，堅定了食品科學發(fā)展信心。

　　夯實“三全育人”，踐行立德樹人根本任務(wù) 黃大年是吉林大學培養(yǎng)成長起來的戰(zhàn)略科學家，要學習他“心有大我，至誠報國，把愛國之情、報國之志，融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中，融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中”。積極鼓勵學生參加社會實踐活動，通過“食品安全與營養(yǎng)中國行”“青春力量賦能鄉(xiāng)村振興”“筑夢新百年，勞動育新人”等多項寒暑假社會實踐，發(fā)動學生通過線上線下相結(jié)合的方式開展宣講活動，向廣大人民群眾傳播食品安全相關(guān)知識；發(fā)揮專業(yè)所學，在國家級貧困縣吉林通榆的脫貧過程中，在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下，為當?shù)厥称樊a(chǎn)業(yè)振興做出了貢獻。

　　（郝慧 李超 董懷智）