12月9日，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心聯(lián)合甘肅省人民政府、定西市人民政府正式啟動“創(chuàng)新教育精準(zhǔn)扶貧，創(chuàng)建農(nóng)校對接扶貧產(chǎn)業(yè)鏈——定西馬鈴薯走進(jìn)高校”專題活動。

　　讓馬鈴薯走出定西

　　香甜酥脆的油果子、顏色誘人的油面皮……在北京師范大學(xué)食堂“精準(zhǔn)扶貧”定點窗口，同學(xué)們吃到了來自甘肅定西的地道馬鈴薯菜品。正在后廚忙碌的工作人員，來自甘肅定西的王軍林告訴記者，在這里售賣的都是家鄉(xiāng)定西的馬鈴薯特產(chǎn)，有水煮的、油炸的、清蒸的，還有各種小吃。

　　王定軍是甘肅定西的貧困戶，能夠來到北京的高校食堂工作得益于教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心首批啟動的“定西馬鈴薯走進(jìn)高校”項目。從12月9日開始，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京交通大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京郵電大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京外國語大學(xué)等10所高校食堂開設(shè)貧困地區(qū)特色農(nóng)產(chǎn)品示范窗口，精準(zhǔn)對接貧困地區(qū)的特色農(nóng)產(chǎn)品。

　　簽約的10所北京高校將各自設(shè)立1個10平方米以上的食堂窗口作為“精準(zhǔn)扶貧”定點窗口，以馬鈴薯為主要原材料，制作主食、菜品，并引入當(dāng)?shù)靥厣R鈴薯加工品。定西市馬鈴薯每周供應(yīng)一次，預(yù)計年累計銷售定西馬鈴薯約3000噸。同時，由甘肅省組織培訓(xùn)定西市內(nèi)貧困人口，將訓(xùn)練合格的3-5人推送至高校運營該扶貧窗口，提供就業(yè)崗位。

　　2018年

　　擬在100所高校設(shè)立精準(zhǔn)扶貧窗口，實現(xiàn)1000人次的貧困地區(qū)人口就業(yè)；

　　2019年

　　將大幅增加高校設(shè)立“精準(zhǔn)扶貧”示范窗口數(shù)量，力爭實現(xiàn)20000人次的貧困地區(qū)人口就業(yè)；

　　到2020年

　　力爭將將“精準(zhǔn)扶貧”示范窗口擴展到全國高校，累計完成定西市近10萬貧困人口的精準(zhǔn)扶貧任務(wù)，并探索實現(xiàn)更多貧困地區(qū)在高校設(shè)立精準(zhǔn)扶貧窗口。中國食品網(wǎng)

　　特色食品直供高校

　　十九大提出了堅持大扶貧格局，動員全黨全社會的力量堅持精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧，重點攻克深度貧困地區(qū)脫貧任務(wù)，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的戰(zhàn)略部署。

　　教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心發(fā)揮高校優(yōu)勢，通過創(chuàng)建農(nóng)校對接扶貧產(chǎn)業(yè)鏈，以訂單的方式，把貧困地區(qū)農(nóng)戶生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品從田間地頭搬到學(xué)生的餐桌上，實現(xiàn)產(chǎn)銷對接，減少農(nóng)產(chǎn)品流通采購的中間環(huán)節(jié)。不僅有效增加農(nóng)民收入，而且可以大幅降低采購經(jīng)銷的成本，讓廣大學(xué)生吃上價廉物美、質(zhì)量安全的菜。

　　教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心把農(nóng)校對接活動進(jìn)一步推向深入，是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神的重要舉措。通過生產(chǎn)和市場的相銜接的扶貧方式，建立起農(nóng)產(chǎn)品市場的產(chǎn)業(yè)和高校后勤的市場直供對接的聯(lián)動合作模式，把農(nóng)校對接和精準(zhǔn)扶貧結(jié)合起來。在這個過程中，把農(nóng)民的就業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)合起來，是一個非常好的模式，是精準(zhǔn)扶貧的一個新的路子。中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室一局局長趙陽說。中國食品網(wǎng)

　　高校是推動教育扶貧的一支重要力量，發(fā)揮著智力、科技、人才等方面的優(yōu)勢和作用，在推動產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、科技扶貧等方面發(fā)揮了重要作用。

　　今年年初，陳寶生部長在教育部直屬高校、直屬單位扶貧工作推進(jìn)會上強調(diào)，堅決貫徹落實黨中央的決策部署，把定點扶貧作為服務(wù)國家、服務(wù)人民、服務(wù)社會的重要陣地，作為貼近基層、了解民情的重要途徑，作為培養(yǎng)鍛煉干部、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的方式，在推進(jìn)脫貧攻堅的路上做表率、做引領(lǐng)、做示范。中國食品網(wǎng)

　　此次啟動的農(nóng)校對接扶貧產(chǎn)業(yè)活動，是推動教育精準(zhǔn)扶貧工作的一次有益探索和模式創(chuàng)新，有利于拓展教育扶貧的新領(lǐng)域，有利于實現(xiàn)豐富高校師生餐飲服務(wù)需求和帶動貧困地區(qū)群眾脫貧的緊密結(jié)合，也有利于營造進(jìn)一步了解扶貧、參與扶貧和宣傳扶貧的良好氛圍。教育部發(fā)展規(guī)劃司副巡視員晁桂明說。中國食品網(wǎng)

　　十九大報告中，黨中央對脫貧攻堅提出了新的要求，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)是習(xí)近平總書記代表黨中央向全世界做出的莊嚴(yán)承諾。國務(wù)院扶貧辦開發(fā)指導(dǎo)司處長周建文說到：

　　定西馬鈴薯為代表的貧困地區(qū)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品走進(jìn)校園，充分體現(xiàn)了全國教育事業(yè)后勤市場在資源配置中的重要作用，整合高校后勤市場資源，促進(jìn)貧困地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品直供高校，為貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品開辟了新的銷售渠道，也為貧困地區(qū)群眾開辟了一條新的增收的途徑。通過農(nóng)校對接活動，能夠使貧困地區(qū)的貧困群眾增加收入，也能夠增強他們脫貧的信心，意義重大。讓更多的貧困地區(qū)通過市場手段帶動扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展，助力精準(zhǔn)脫貧，實現(xiàn)多方共贏。

　　精準(zhǔn)扶貧“大合唱”

　　“定西馬鈴薯走進(jìn)高校”的力量雖然沒有驚濤拍岸的基石氣勢，但正是在這一創(chuàng)新模式中重卻蘊含著穿透磐石的能量，這份力量勢必帶來更大的改變。

　　2017年11月8日下午，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心副主任鄔國強在“農(nóng)校對接”精準(zhǔn)扶貧會上提出：

　　創(chuàng)建農(nóng)校對接產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)且豁椣到y(tǒng)工程，不僅涉及到生產(chǎn)模式、物流模式，還有產(chǎn)品的質(zhì)量監(jiān)管。從生產(chǎn)方面來講，鼓勵農(nóng)民發(fā)展基地化、模式化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；嚷?lián)合播種，通過社會化服務(wù)，提升產(chǎn)品質(zhì)量，同時建立可追溯源頭的質(zhì)量保障體系。從流通方面來講，加快冷鏈等現(xiàn)代物流體系，建立與農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的規(guī)模、高校需求相適應(yīng)的物流配送的體系，實現(xiàn)科學(xué)合理快速的農(nóng)產(chǎn)品的配送。同時，通過新技術(shù)的應(yīng)用、推廣，在農(nóng)校對接的過程中，發(fā)揮高校在科技研發(fā)方面的優(yōu)勢。中國食品網(wǎng)

　　11月27日，第一車滿載定西馬鈴薯的貨車駛?cè)氡本?2月3日，定西馬鈴薯分別送入石家莊鐵道大學(xué)，河北科技大學(xué)，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)，河北醫(yī)科大學(xué)，河北中醫(yī)學(xué)院，河北地質(zhì)大學(xué)，石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北政法職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，中快餐飲河北分公司等12家單位……。

　　教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心創(chuàng)新精準(zhǔn)扶貧思路漸開，將通過農(nóng)校對接進(jìn)一步探索各高校食品供應(yīng)鏈改革，啟動實施學(xué)校綠色食品供應(yīng)鏈和農(nóng)校對接扶貧工程。中國食品網(wǎng)

　　比如，推動倡導(dǎo)建立綠色安全的學(xué)校食品環(huán)境，更好地滿足學(xué)生、家長對美好生活的需要，提高食品安全、綠色保障；

　　比如，推動學(xué)校食品供應(yīng)鏈的改革，特別是通過基地化、網(wǎng)絡(luò)化、透明化、可追溯化的采購健全產(chǎn)業(yè)鏈的建設(shè)，使高校的食品安全能夠得到有效的保障，同時通過供應(yīng)鏈的改革，不斷降低學(xué)校的采購成本；

　　再比如，通過集成農(nóng)業(yè)的科學(xué)技術(shù)，發(fā)揮農(nóng)業(yè)大學(xué)的作用，以農(nóng)校對接科技基地為核心，加快推動建設(shè)現(xiàn)代化、信息化和智能化的農(nóng)業(yè)基地，從而能夠為農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)揮教育系統(tǒng)在人才、科技等方面的優(yōu)勢。

　　更好地和國家精準(zhǔn)扶貧的戰(zhàn)略相對接是教育系統(tǒng)在消費方面、人才方面、科技方面的優(yōu)勢，能夠轉(zhuǎn)化為對國家扶貧戰(zhàn)略落地的作用，推動高校自身的食品供給水平、食品供應(yīng)鏈改革的發(fā)展，從而能夠為整個國家的綠色農(nóng)業(yè)、國家的綠色安全食品、國家的扶貧戰(zhàn)略，做出貢獻(xiàn)。教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒說。